Spelen, leren en groeien in een vertrouwde groep.
Bij ons spelen, leren en groeien kinderen in een vertrouwde groep met vaste pedagogisch medewerkers, wat zorgt voor rust en continuïteit. Ieder kind kan zich op zijn eigen tempo ontwikkelen, met veel ruimte om zelf te ontdekken en te spelen. Kinderen kiezen zelf uit een ruim aanbod aan spelmateriaal en boekjes, waardoor hun creativiteit en initiatief volop tot bloei komen.
We begeleiden hen bij samen spelen en het oplossen van conflicten, zodat ze spelenderwijs sociale vaardigheden, samenwerking en saamhorigheid ontwikkelen. Zo groeit elk kind vol vertrouwen in zijn eigen kracht.
De dagindeling van onze baby’s staat volledig in het teken van hun individuele behoeften: slapen, eten, knuffelen en spelen. We volgen het ritme van jullie kind en zorgen voor veel individuele aandacht, zodat ieder kind de zorg en warmte krijgt die het nodig heeft.
Onze dreumesen bereiden we langzaam voor op het peuterschema en werken we ontwikkelingsgericht. Dit doen we door samen te spelen, praten, lezen, knutselen, puzzelen, buiten te zijn, lunchen, een middagslaapje te doen en fruit te eten.
Daarnaast passen we soms het opendeurenbeleid toe: een dreumes die richting twee jaar gaat en meer uitdaging nodig heeft, kan al bij de peuters meespelen. Zo blijft het kind onderdeel van de baby-/dreumesgroep, maar krijgt het extra stimulans in zijn persoonlijke ontwikkeling. Uiteraard houden we hierbij altijd rekening met de leidster-kindratio.
Peuters ontdekken de wereld door samen te spelen, te knutselen en actief bezig te zijn. We stimuleren zelfstandigheid en bereiden kinderen spelenderwijs voor op de basisschool.
Op de peutergroep volgen alle kinderen hetzelfde dagritme, dat ondersteunt en stimuleert bij hun ontwikkeling.
Alle kinderen worden in de babygroep gebracht en opgevangen.
De pedagogisch medewerker van de peutergroep neemt de peuters mee naar de peutergroep. Op de peutergroep wordt gespeeld met duplo, dat centraal op het kleed in het midden van de ruimte klaar ligt. Ook kan er worden gepuzzeld of met ander speelgoed worden gespeeld.
De tweede pedagogisch medewerker op de peutergroep begint. Samen met de kinderen wordt er opgeruimd en daarna gaat iedereen aan tafel: het is tijd voor de kring. In de kring werken we ontwikkelingsgericht door onder andere liedjes te zingen, voor te lezen, en veel met elkaar te praten over o.a. wat de kinderen bezig houdt. Er is altijd ruimte om verjaardagsfeestjes te vieren. Ook is er drinken en een cracker/koekje voor iedereen.
De kring wordt beëindigd met een vast slotliedje. De kinderen worden verschoond of gaan op het toilet, handen wassen en dan is er ruime tijd voor spelen (binnen of buiten), knutselen, wandelen, enzovoorts. Daarna is het tijd om gezamenlijk op te ruimen en handen te wassen.
Het is tijd voor de lunch. Deze eten we met elkaar aan tafel. We lezen uiteraard nog een boekje en er wordt gezongen.
Uitkleden, verschonen, plassen, handen wassen, tanden poetsen, gezicht wassen en met een eventuele knuffel of speen naar bed voor de middagslaap/rust.
Kinderen liggen in bed. Tijdens het slapen/rusten schrijven de pedagogisch medewerkers de heen- en weer schriftjes. Tevens maken ze de speel- en toiletruimte schoon en houden ze pauze.
Kinderen worden uit bed gehaald, tijd om te verschonen, plassen, handen wassen en aankleden. De kinderen worden door ons gestimuleerd om zichzelf aan te kleden.
We gaan aan tafel voor fruit en water. Nog een kring activiteit of spelen (binnen of buiten). De overdracht voor de volgende dag wordt geschreven.
De pedagogisch medewerker die om 8.00 uur begon gaat naar huis. De andere pedagogisch medewerker zorgt voor een goede mondelinge overdracht aan ouders die hun kind komen halen.
Vrijwel alle kinderen zijn naar huis.
De pedagogisch medewerker heeft de groepsruimte netjes achtergelaten voor de volgende dag.
